多媒體電教平臺(tái)是什么？多媒體教學(xué)平臺(tái)與多媒體電教平臺(tái)的區(qū)別在哪里？多媒體電教平臺(tái)由哪些電教設(shè)備組成？運(yùn)用多媒體教學(xué)平臺(tái)來(lái)授課有哪些好處？山西多媒體講臺(tái)廠家為您一一解答。

多媒體教學(xué)平臺(tái)是由講臺(tái)、中控、臺(tái)式電腦、投影機(jī)、投影幕、多媒體中控、數(shù)碼實(shí)物展臺(tái)、多媒體教學(xué)功放、教學(xué)音箱、教學(xué)話筒、教學(xué)電子教鞭、多媒體鋼制講臺(tái)等組成。

以電腦為中心，制作出相關(guān)的多媒體教學(xué)資源，將聲像處理技術(shù)、視聽(tīng)技術(shù)與課堂教學(xué)科學(xué)合理的結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程優(yōu)化的教學(xué)途徑。這種途徑能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，它能打破時(shí)間、空間和資源限制，實(shí)現(xiàn)共享網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)者能快捷獲得新的知識(shí)信息，有利于培養(yǎng)開(kāi)放性思維和創(chuàng)造性思維。同時(shí)，“多媒體電子教學(xué)”能照顧個(gè)性差異，為個(gè)性化教學(xué)創(chuàng)造物質(zhì)條件，在單位時(shí)間內(nèi)滿(mǎn)足不同學(xué)生的不同需求。學(xué)生根據(jù)自身基礎(chǔ)，選擇所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇適合自己的練習(xí)形式。計(jì)算機(jī)的交互性能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)每個(gè)人在自身基礎(chǔ)上的發(fā)展。另外，“多媒體電子教學(xué)”的動(dòng)態(tài)畫(huà)面、逼真的聲響效果、豐富的色彩對(duì)學(xué)生不同感官產(chǎn)生有效刺激，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有利于知識(shí)的獲取、保持和有效運(yùn)用。

1、運(yùn)用多媒體全方面的表述來(lái)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。眾所皆知“興趣是的老師”，先培養(yǎng)學(xué)生的興趣，可起到事半功倍的作用。

2、運(yùn)用多媒體全方面的表述力形象生動(dòng)，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。無(wú)聲為有聲，以圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物與過(guò)程的感受與理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官共同作用以強(qiáng)化感知。

3、借助多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)德育情境，陶冶學(xué)生的情操。